TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG – XÃ HỘI (CSII) THAM DỰ HỘI NGHỊ ĐÁNH GIÁ 05 NĂM THỰC HIỆN CHIẾN LƯỢC QUỐC GIA VỀ BÌNH ĐẲNG GIỚI GIAI ĐOẠN 2021–2030

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG – XÃ HỘI (CSII) THAM DỰ HỘI NGHỊ ĐÁNH GIÁ 05 NĂM THỰC HIỆN CHIẾN LƯỢC QUỐC GIA VỀ BÌNH ĐẲNG GIỚI GIAI ĐOẠN 2021–2030

Ngày 25/9/2026, tại Thành phố Hồ Chí Minh, Trường Đại học Lao động – Xã hội (CSII) đã tổ chức đoàn công tác gồm 10 cán bộ, giảng viên đến từ các khoa và phòng ban tham dự Hội nghị đánh giá kết quả 05 năm (2021–2025) thực hiện Chiến lược quốc gia về bình đẳng giới giai đoạn 2021–2030; đề xuất sửa đổi, bổ sung Chiến lược giai đoạn 2027–2030. Hội nghị do Vụ Công tác thanh niên và Bình đẳng giới, Bộ Nội vụ tổ chức, với sự tham dự của lãnh đạo Bộ Nội vụ, lãnh đạo Vụ Công tác thanh niên và Bình đẳng giới, đại diện các bộ, ngành, địa phương và các tổ chức xã hội. Thứ trưởng Nguyễn Thị Hà chủ trì và chỉ đạo hội nghị.

Tham gia đóng góp tại hội nghị, ThS. Lê Hồng Ngọc Bích – giảng viên Khoa Công tác Xã hội, Trường Đại học Lao động – Xã hội (CSII) đã trình bày tham luận với tiêu đề: “Khi công nghệ trở thành nguồn lực xã hội: Khoảng cách giới trong tiếp cận và làm chủ công nghệ số ở Việt Nam”. Bài tham luận phân tích khoảng cách giới số từ góc nhìn xã hội học về bất bình đẳng cấu trúc, đề xuất khung phân tích bốn tầng: khoảng cách tiếp cận; khoảng cách năng lực; khoảng cách sử dụng có ý nghĩa; và khoảng cách quyền năng. Bài tham luận sử dụng dữ liệu thứ cấp từ PAPI 2023, ITU 2024, báo cáo của Bộ Công Thương và các nghiên cứu của UNDP tại Việt Nam, khẳng định rằng bất bình đẳng giới số không chỉ đơn thuần là việc tiếp cận công nghệ mà còn là năng lực số, khả năng chuyển hóa công nghệ thành thu nhập và sự tham gia vào quá trình thiết kế, quản trị công nghệ.

Bên cạnh bài tham luận, đoàn công tác của Trường còn có nhiều đóng góp quan trọng cho tài liệu hội nghị, đặc biệt ở Mục tiêu 6 – Lĩnh vực thông tin truyền thông. Các ý kiến đóng góp tập trung vào việc đẩy mạnh truyền thông số nhằm tăng khả năng tiếp cận và tạo hiệu quả tích cực trong công tác nâng cao nhận thức bình đẳng giới cho mọi đối tượng người dân, trong bối cảnh hầu hết người dân đều có khả năng tiếp cận điện thoại thông minh và đã hình thành thói quen sử dụng điện thoại cho việc học tập, giải trí, tiếp cận thông tin,.... Đặc biệt, các ý kiến hướng đến đối tượng học sinh, sinh viên – lực lượng kế thừa và tham gia đóng góp vào các lĩnh vực của đời sống xã hội trong tương lai. Do đó, cần trang bị cho thế hệ trẻ kiến thức đầy đủ về bình đẳng giới, lợi ích của bình đẳng giới đối với việc đảm bảo an sinh xã hội cho mỗi gia đình và toàn xã hội. Họ chính là những chủ nhân gia đình tương lai và cũng là nguồn nhân lực chuẩn bị tham gia vào các lĩnh vực lao động, việc làm. Khi lực lượng này biết cách tổ chức đời sống xã hội khoa học, hợp lý và bình đẳng giới, mỗi gia đình đều được hưởng lợi, các lĩnh vực của đời sống xã hội cũng sẽ được hưởng lợi theo. Khi lực lượng lao động tham gia vào các lĩnh vực lao động, việc làm – dù trong hệ thống chính trị hay bên ngoài hệ thống chính trị – những người lao động nam và nữ đều được giải phóng tối đa khỏi các lực cản do tác động của bất bình đẳng giới và ảnh hưởng của cách tổ chức đời sống gia đình mang khuôn mẫu truyền thống chứa đựng nhiều định kiến giới.

Từ đó, Trường Đại học Lao động – Xã hội (CSII) bày tỏ tin tưởng vào việc thực hiện thành công các chỉ tiêu về cán bộ lãnh đạo, chủ chốt; chỉ tiêu nữ có trình độ cao tham gia quản trị đời sống; và giảm số giờ lao động không công thông qua huy động nam giới vào thực hiện vai trò chăm sóc, cùng xây dựng gia đình hạnh phúc, thịnh vượng thực sự.

Hội nghị ghi nhận các ý kiến đóng góp có giá trị của đoàn công tác Trường Đại học Lao động – Xã hội (CSII), góp phần quan trọng vào việc đánh giá toàn diện kết quả 05 năm thực hiện Chiến lược quốc gia về bình đẳng giới và định hướng sửa đổi, bổ sung cho giai đoạn 2027–2030. Những đóng góp này không chỉ khẳng định vai trò của Nhà trường trong nghiên cứu và thực tiễn về bình đẳng giới, mà còn thể hiện trách nhiệm xã hội trong việc thúc đẩy một xã hội công bằng, bền vững và nhân văn.