Từ hiện tượng lan tỏa của video trên môi trường số, nhóm sinh viên đã tiếp cận một vấn đề gần gũi với Gen Z để nghiên cứu các yếu tố tác động đến hành vi tiêu dùng trên sàn thương mại điện tử. Đề tài không chỉ hướng đến những kết quả có giá trị thực tiễn mà còn là cơ hội để sinh viên vận dụng kiến thức chuyên ngành, phương pháp nghiên cứu và kỹ năng phân tích dữ liệu vào giải quyết một vấn đề thực tế.
Vào lúc 13h00 ngày 15/07/2026, tại phòng khoa QTKD Trường Đại học Lao động – Xã hội (Cơ sở 2), buổi nghiệm thu đề tài nghiên cứu khoa học sinh viên với đề tài “Ảnh hưởng của hiện tượng lan tỏa video đến hành vi tiêu dung của Gen Z trên các sàn thương mại điện tử” đã được tổ chức nghiêm túc, đúng quy trình và đảm bảo các yêu cầu về chuyên môn.
Đề tài do sinh viên Trần Quang Vinh làm chủ nhiệm, sinh viên Hoàng Thị Ngọc là thành viên, dưới sự hướng dẫn khoa học của ThS. Lâm Văn Siêng.
Nghiên cứu được thực hiện trong bối cảnh Gen Z là nhóm người tiêu dùng có mức độ tiếp cận công nghệ cao, thường xuyên sử dụng mạng xã hội và các sàn thương mại điện tử để tìm kiếm thông tin, tham khảo đánh giá và mua sắm. Trên cơ sở tổng quan lý thuyết và các nghiên cứu trước, nhóm đề xuất mô hình gồm năm nhân tố: Tính thông tin, Tính giải trí, Tính tương tác, Ảnh hưởng từ người khác và Thái độ đối với video lan tỏa tác động trực tiếp đến Hành vi tiêu dùng. Hành vi tiêu dùng trong đề tài được tiếp cận thông qua các biểu hiện tự báo cáo như tìm kiếm thông tin, thể hiện sự quan tâm và mua sắm sau khi tiếp cận video.
Kết quả của đề tài góp phần bổ sung bằng chứng thực nghiệm về hành vi tiêu dùng của sinh viên Gen Z trong môi trường thương mại điện tử, đồng thời cung cấp căn cứ định lượng để doanh nghiệp và nhà bán hàng xác định thứ tự ưu tiên khi xây dựng nội dung video. Bên cạnh đó, quá trình thực hiện nghiên cứu giúp sinh viên vận dụng kiến thức về hành vi người tiêu dùng, phương pháp nghiên cứu và phân tích dữ liệu vào một vấn đề thực tiễn của marketing số.
Thông qua quá trình nghiệm thu, hội đồng đánh giá cao tính thực tiễn của đề tài, ghi nhận sự nghiêm túc của nhóm nghiên cứu và những đóng góp của đề tài đối với việc nâng cao năng lực học tập tự định hướng của sinh viên.