ĐỀ TÀI NCKH SINH VIÊN KHOA NGOẠI NGỮ NĂM 2026 “Mối quan hệ giữa các chiến lược xử lý từ vựng và khả năng đọc - hiểu học thuật: nghiên cứu trường hợp về sinh viên ngành ngôn ngữ anh tại trường đại học lao động - xã hội (Cơ sở II)”

ĐỀ TÀI NCKH SINH VIÊN KHOA NGOẠI NGỮ NĂM 2026 “Mối quan hệ giữa các chiến lược xử lý từ vựng và khả năng đọc - hiểu học thuật: nghiên cứu trường hợp về sinh viên ngành ngôn ngữ anh tại trường đại học lao động - xã hội (Cơ sở II)”

Ngày 25 tháng 09 năm 2026 tại Văn phòng Khoa Ngoại ngữ, Trường Đại học Lao động - Xã hội (Cơ sở II) đã diễn ra buổi nghiệm thu đề tài Nghiên cứu khoa học sinh viên năm 2026: “Mối quan hệ giữa các chiến lược xử lý từ vựng và khả năng đọc - hiểu học thuật: nghiên cứu trường hợp về sinh viên ngành ngôn ngữ anh tại trường đại học lao động - xã hội (Cơ sở II)”.

Từ thách thức đọc - hiểu học thuật đến một vấn đề nghiên cứu thực tiễn

Yêu cầu về năng lực đọc - hiểu các tài liệu chuyên ngành bằng tiếng Anh luôn là một trong những rào cản lớn đối với sinh viên chuyên ngành Ngôn ngữ Anh. Trong quá trình học tập, sự phức tạp của các văn bản học thuật đòi hỏi người học không chỉ có vốn từ phong phú mà còn phải biết cách xử lý từ vựng một cách hiệu quả để chủ động tiếp cận kiến thức. Từ thực tế đó và khoảng trống nghiên cứu về cơ chế tác động của các chiến lược xử lý từ vựng đến năng lực đọc - hiểu văn bản chuyên ngành, nhóm đã lựa chọn bối cảnh chính là các bạn sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh tại Trường Đại học Lao động – Xã hội (CSII) để thực hiện đề tài nghiên cứu.

Quý Thầy, Cô trong Hội đồng nghiệm thu đề tài cùng nhóm sinh viên nghiên cứu

Xuất phát từ những khó khăn trong việc tiếp thu tài liệu học thuật, nhóm nghiên cứu đã xây dựng mô hình đánh giá mối quan hệ giữa các chiến lược xử lý từ vựng khác nhau và khả năng đọc - hiểu cuối cùng của sinh viên.

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu kết hợp giữa phương pháp định tính và định lượng. Dữ liệu được nhóm thu thập thông qua khảo sát trực tuyến trên Google Forms, nhắm trực tiếp vào đối tượng là các bạn sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh đang theo học tại Trường Đại học Lao động – Xã hội (CSII). Sau khi khảo sát được 118 sinh viên và làm sạch dữ liệu, nhóm đưa vào phần mềm phân tích thống kê để đánh giá mô hình đo lường, đồng thời kiểm định các giả thuyết về mối tương quan giữa chiến lược học từ và hiệu suất đọc - hiểu.

Những kết quả nổi bật từ khảo sát thực tế

Nhóm tác giả đã sử dụng phương pháp lấy mẫu thuận tiện, sau quá trình gửi phiếu khảo sát online cho các sinh viên thì thu về 101 phiếu. Sau khi thu thập dữ liệu, các phiếu khảo sát được kiểm tra và sàng lọc nhằm đảm bảo chất lượng dữ liệu trước khi tiến hành phân tích. Cuối cùng, số phiếu hợp lệ còn lại là 91 phiếu. Tỷ lệ hao hụt xấp xỉ 9,9%, con số nằm trong giới hạn cho phép dưới 15-20% đối với các nghiên cứu khảo sát trong giáo dục, đảm bảo tính nghiêm túc và thực tế của dữ liệu. Vì thế, số mẫu 91 phiếu này được phân bổ cụ thể theo từng khóa để đảm bảo tính đại diện cơ cấu, bao gồm: năm 1 (K2025) với 34 sinh viên, năm 2 (K2024) với 32 sinh viên, và năm 3 (K2023) với 25 sinh viên.

Cuối cùng sau quá trình phân tích, đánh giá kết quả thu về Chiến lược Siêu nhận thức có ảnh hưởng mạnh nhất (β= 0,552), tiếp theo là Chiến lược Khám phá nghĩa từ mới (β= 0,222). Chiến lược Củng cố & ghi nhớ bị loại khỏi mô hình hồi quy do không đạt ý nghĩa thống kê (sig = 0,360 > 0,05), cho thấy việc học thuộc, lặp lại máy móc không đóng góp trực tiếp vào năng lực đọc hiểu văn bản học thuật.

Từ kết quả nghiên cứu đến những giá trị thực tiễn

Kết quả của đề tài mang lại những gợi ý rất thiết thực đối với quá trình dạy và học tại trường. Đối với Khoa Ngoại ngữ và các thầy cô giảng viên, nghiên cứu cung cấp cơ sở dữ liệu thực tế để nhà trường có thể điều chỉnh phương pháp giảng dạy kỹ năng Đọc, từ đó xây dựng các chuyên đề, tài liệu hướng dẫn nhằm trang bị cho sinh viên kỹ thuật xử lý từ vựng hiệu quả hơn. Đối với sinh viên Trường Đại học Lao động – Xã hội (CSII), việc nắm bắt và biết cách vận dụng linh hoạt các chiến lược xử lý từ vựng là bước đệm để thúc đẩy tinh thần tự học. Khi hiểu rõ chiến lược xử lý từ vựng tốt, các bạn sẽ giảm bớt tâm lý e ngại, áp lực khi phải đối mặt với những tài liệu học thuật dài và khó, từ đó mang lại một trải nghiệm học đại học tích cực và chủ động hơn.

Nhóm sinh viên nghiên cứu đề tài

Một dấu ấn trên hành trình nghiên cứu khoa học của sinh viên

Từ một vấn đề rất đỗi quen thuộc gắn liền với thực tiễn học ngoại ngữ của sinh viên trong trường, Nhóm nghiên cứu đã từng bước xây dựng cơ sở lý luận, đề xuất mô hình, trực tiếp thu thập dữ liệu từ các bạn sinh viên chuyên ngành Ngôn ngữ Anh tại trường và đưa ra những hàm ý ứng dụng. Buổi nghiệm thu diễn ra vào ngày 26/09/2026 tại Văn phòng Khoa Ngoại ngữ, Trường Đại học Lao động - Xã hội (CSII) đã ghi nhận tinh thần làm việc nghiêm túc, đam mê học hỏi của nhóm.

Đề tài “Mối quan hệ giữa các chiến lược xử lý từ vựng và khả năng đọc - hiểu học thuật: nghiên cứu trường hợp về sinh viên ngành ngôn ngữ anh tại trường đại học lao động - xã hội (Cơ sở II)” do sinh viên Đỗ Nhật Lam làm chủ nhiệm và sinh viên Nguyễn Thị Thúy Ngân làm thư ký, dưới sự hướng dẫn của ThS. Ngô Quang Huy. Đề tài hy vọng sẽ góp phần lan tỏa tinh thần nghiên cứu khoa học đến các thế hệ sinh viên tiếp theo. Nhóm nghiên cứu xin chân thành cảm ơn ThS. Ngô Quang Huy cùng Quý Thầy Cô Khoa Ngoại ngữ và Trường Đại học Lao động – Xã hội (Cơ sở II) đã luôn đồng hành, hỗ trợ và tạo mọi điều kiện tốt nhất để nhóm hoàn thành dấu ấn ý nghĩa này